亦步亦趋——郭冠显老师

从国文教师到培训种子译者

当谈及是什么因缘来到圆满法藏计画，郭冠显老师回忆道，这份工作来自朋友的推荐。在深入了解计画后，发现佛典传译的使命深具意义，对他来说，这是一次截然不同的挑战，更是一个崭新的契机。

过去长期担任国文教师的郭老师，对于语言和文学领域，已经累积一些教学经验。他观察到，古典文学在现代社会的影响力日渐式微，相形之下，佛典翻译显得更加迫切且重要。 「这像是语文传承的末班车，如果现在不做，以后恐怕再也没机会做了!」他语重心长的说。

郭老师表示，培训种子译者不仅是知识传承，更在于文化的薪火相传。他认为，中文翻译是语言技巧的高度应用，同时也承载着深远的历史使命。他也笑着说：「事实上，我更应该向学员学习。他们卓越的语言天赋，常常令我自叹不如。」以此展现对种子译者的由衷敬意与期许。

教材编撰与教学实践

在圆满法藏计画中，郭老师肩负中文课程教学与教材编写的责任。他认为，为学员设计专属的中文教材，看似艰巨，却是刻不容缓的任务。他提到宋代皇室设立「译经院」，曾经系统性培养翻译人才，但鲜少留下完整的教学资料；而教材不仅是学员的学习工具，更是未来可被沿用的珍贵资产。

为此，郭老师力求将理论与实践相结合，希望教材能够满足当代学员的需求，也能成为未来佛典翻译领域的重要资源与参考依据。

在教学上，郭老师结合录影课程与个别指导，透过详细的书面回馈，帮助学生克服学习难点。他强调：「翻译佛典不是要成为大文豪，而是要从经典中汲取智慧。」针对想要提升中文程度的学员，他建议从「译师」、「本尊」、「学派」三方向入手，选择自己契理契机的经典，例如以玄奘大师的译本，或观音菩萨的相关经典为起点，逐一全部阅读，再进行深度的学习。

白话佛典润文与注解整理

除了中文课程教学，郭老师还参与白话佛典的润文工作，一边润饰文本语句、整理注解内容，并透过这过程，将之编排成教学文本，为学员提供多面向的范例探讨。

在教学过程中，令郭老师印象最深刻的，莫过于学员的热情与毅力，以及语言能力的多样性和专业性。更佩服大家的是，不论日常如何繁忙，依然能保持高度专注，完成高强度的学习计画。郭老师说道，自己曾经尝试学习藏文，后来实在分身乏术，嘎然而止。却也因此，不得不再次赞叹学员的学习精神。

承先启后的文化传承使命

关于翻译佛典的重要性，郭老师认为，这不仅是知识的传递，更是文化传承与实践。他引用古代译师的造论因缘——「为令正法久住」与「为欲利乐有情」，作为现代翻译事业的精神指标。对于参与培训工作带来的挑战，郭老师坦言，最大的困难在于时间、体力与智慧的有限性，即使如此，他仍然期待能为学员留下有价值的学习资料。

当谈到对计画的期许，郭老师以「发愿」作为核心。他说，「这需要所有参与者的共同祈请，如同古代译经团队，在译经前，会一起祈求佛陀加护。」郭老师又提出「经录」与「大事记」的具体建议，认为记录翻译过程的每一个环节，有利于后人的考察与传承。

最后，郭老师以宋代理学家张载的经典名句——「为往圣继绝学」作结，表达对佛典汉译的深刻期盼。他相信，透过计画集体成员的努力，经典传译的光芒将会普及的更广更远，跨越时空的限制，让正法的力量与智慧之光绵延不息。